Геймификация

«Сохраняя первородность своего истинного „я“, обретай силу знаний, воли, духа, делись ими»

Континент Снежана Ким

Мы потеряли смысл слов, когда-то вписанных в сборник правил соколиной охоты царем Алексеем Михайловичем: «Делу время и потехе час». Соединительное «и» заменили на разделительное «а», понятие игры изгнали из школ, которые наши дети не любят, потому что альтернативы не дали. Но эпоха новых технологий сдвинула еще один тектонический пласт: геймификация образования — тренд, который постепенно захватывает мир. Теперь он появился даже в таком удаленном месте, как Алтай, рассказывает наш новый колумнист, основатель проекта We Are Altay Снежана Ким.

В детстве мы много играли. Я помню настольные игры — «Эрудит», домино, шашки, карты, даже металлический конструктор с настоящими болтами и гайками. Прибегая после школы, бросали портфели и выходили во двор, чтобы с удовольствием носиться в казаки-разбойники и прятки до тех пор, пока мама не крикнет в окно: «Домой!» Потом садились за уроки, читали.

Время изменилось безвозвратно, наступила иная эпоха, и наши дети растут совершенно по-другому. Плохо это или хорошо, но дворовые игры и чтение бумажных книг, кажется, стали воспоминаниями в стиле ретро. Новые поколения уже невозможно обучать так же, как нас, — нужны совершенно иные методики.

Образование геймифицировано изначально: выучил урок, решил задачу — получил пятерку, закончил год успешно — переходи на другой уровень. Провалился — оставайся и играй весь цикл заново. Но сегодня в этой области появились принципиально новые моменты. Это и технологии, гаджеты, интерактивные доски, с одной стороны, и горизонтальные мгновенные связи в Сети — с другой. Запоминать не так важно, важнее уметь правильно сформулировать запрос в поисковой системе и знать, где найти информацию или учителя.

Недавно в затянувшемся путешествии мой сын Егор пропустил пять недель в международной гимназии «Сколково», и мы были в отчаянии: как наверстать упущенное? Но интернет и иное мышление, свойственное поколению десятилетних, сделали возможным невероятное. Он познакомился на ютьюбе с одним молодым человеком, который за несколько частных видеозвонков объяснил ему темы пропущенных занятий. В непринужденной и интересной беседе он, студент математического вуза, разложил сыну весь пропущенный материал, все хитрости. Они потренировались в решении задач, учитель снабдил сына парой лайфхаков из высшей математики. В школе подтверждением эффективности занятий стали привычные пятерки и четверки.

Сегодня на волне перемен и нового подхода к обучению я и моя команда — основатели, архитекторы, строители, педагоги, единомышленники — создаем в Тюнгуре источник возможностей, который позволит делиться с миром своей силой. Мы построим школы, чтобы дать людям знания: полноценный поселок с домами, где учащимся можно будет жить, обучаться и отдыхать. Будет организовано все для туризма и спорта, чтобы укрепить тело и дух.

Помимо базы у школы будут музыкальные классы, верховая езда, единоборства, рафтинг, скалолазание, йога и хайкинг. Бережное исследование сакральных тайн этой земли с гидами и местными жителями — лучший способ изучить и познать себя и прикоснуться к первородной культуре региона. Уникальность этого места в его экологии, она позволит учащимся не просто учиться, но и, улучшив свое здоровье, осваивать знания, умения и навыки гораздо более эффективно.

«Тюнгур» переводится с южно-алтайского как «бубен шамана». В. Серкин в книге «Свобода шамана» пишет: «Шаман отличается от обычного 
человека как раз тем, что, приобретая новое знание, не забывает старое». Возможно, именно поэтому мистическим образом в Тюнгуре возможно совместить все: природные знания и новые методики. Это место силы, соединяющее в себе множественные миры и аккумулирующее накопленные ими знания.

Философия проекта звучит так: «Сохраняя первородность своего истинного „я“, обретай силу знаний, воли, духа, делись ими». Новым детям душно в рамках традиционной школы, они ставят под сомнение авторитет учителей, потому что Google и Siri знают больше. Через пару поколений станет ясно, зло это или благо и как относиться к переменам, но я точно знаю, что делаю сейчас и зачем. В проект будут приглашены талантливые учителя, с искрящимся сердцем и глазами, одаренные от Бога, по-настоящему влюбленные в свой предмет и готовые отдавать свои сокровища — знания. Мы возьмем в команду того молодого математика из Томска с каналом YouTube, гениального педагога по технике речи Людмилу Панкратову и многих других учителей России и мира, через которых отношение к предмету передастся ученикам и студентам. Интерес рождается истинной любовью. Когда педагог влюблен в свою математику или гончарное искусство, у детей появляется шанс понять, где они найдут себя. Может быть, кто-то из наших абитуриентов — будущий Кулибин. Я знаю реальную историю о том, как девочка Наташа Сайланкина из Тюнгура поступила в Новосибирский государственный медицинский университет. Самородки могут найтись где угодно, наша задача — предоставить им эту возможность в Тюнгуре.

Иллюстрация: Евгений Волков

Наша цель — дать базовое и дополнительное образование через любовь, игру, искренний интерес к объекту изучения и то, что педагогам хочется дарить своим ученикам, а студентам нравится делать. Ментальную математику можно проходить в виде игры, когда ты весело проводишь время и неожиданно обнаруживаешь, что уже умеешь быстро умножать трехзначные дробные числа в уме. Урок биологии будет проводиться в форме интересного похода к озеру в горах Алтая или к слиянию рек. Чтобы объяснить детям суть профессий и познакомить с их множеством, можно выдать задание-конструктор в коробке — по одной на каждый день. Внутри будет набор для знакомства с отдельной историей: архитектурой, медициной, ветеринарией, кухней, робототехникой, юриспруденцией, адвокатурой. По этой методике дети играют, проживая целый день в одной профессии. Это может быть квест: сегодня вы биологи, и в коробке к концу дня должна оказаться теоретически созданная вакцина. Есть такая история — «Кидзания», гости которой могут попробовать сегодня больше ста увлекательных профессий. Планируем союз с ними, их подход в определении будущей профессии в игре совпадает с нашим.

В перспективе мы рассчитываем на интерес и поддержку со стороны региона и других инвесторов. Главное — понимать, что Тюнгур должен получить все возможное для развития. Этот проект даст импульс и сможет длительное время работать на прогресс в науке и решение вопроса оздоровления нации. Наша задача — придать делу статус национального проекта по развитию образовательного кластера, показать все факторы необходимости выделения земли под учебный центр и инфраструктурные изменения и коммуникации.

Когда-то регион был востребован и активно развивался. Его еще с советских времен оберегали как Мекку для ученых, исследовавших экологические и биотехнологические процессы. И сегодня Алтай по-прежнему остается источником энергии, местом, которое станет центром международного образования. И в этом я вижу главную задачу нашего проекта.