Такие счастливые

Как сделать так, чтобы школа была домом радости?

Город Галина Худякова

Что более ценно: миллионное наследство или вклад в хорошее образование? «Конечно же, второе», — скажет наш внутренний Captain Obvious. Но где найти место, в котором на нас свалятся «с неба ответы на вопросы, которые мы еще не умеем задать»? Где найти время на изучение целого мира — языка — и не перегрузить ребенка? В English Playschool дети счастливы в атмосфере непрерывного познания и игры — рассказывает наш колумнист, директор «Английской игровой школы» Галина Худякова.

Однажды приятель-американец попросил меня приехать и разобраться в ситуации с маленьким детским садом, находившимся на одном из этажей дома на Ленинском. На тот момент у меня был маленький ребенок, я занималась бизнесом, времени ни на что не хватало. Но дело выливалось в настоящую детективную историю, и отказать в просьбе другу не смогла. Приехав, ощутила неповторимую атмосферу этого места, которую создали люди, работавшие в садике. Детективный пазл хоть и немалыми усилиями, но удалось решить, и совершенно неожиданно я сама осталась здесь. Расширившись физически, мы постарались сохранить атмосферу, которую помнят эти стены.

Дети, приходящие к нам в школу, не осознают, что много трудятся. Освоить два языка — это большое дело, но, когда спрашиваешь их, сложно ли учиться, они отвечают: «Мы играем». Ребенок осваивает через эмоцию: удивился, обрадовался, задумался, растерялся — запомнил.

Мы поддерживаем детей и хотим, чтобы они с нами делились своими новостями, чувствами, задавали вопросы и общались со сверстниками. Важно их желание говорить — на любом языке. Малышам очень нужно тепло и внимание, поэтому у нас работают профессионалы, искренне любящие детей, ресурсные, способные дать любовь каждому, кто пришел учиться.

Я вижу англоязычных ребят, наших учителей, которые приезжают к нам работать: они живут здесь без семьи, без друзей. Часто бываю в Англии и понимаю, как отличается жизнь здесь от жизни там. Во всем. Я им очень благодарна за труд. Те, кто у нас остаются, очень щедро делятся теплом и любовью с детьми и коллегами. Мы тщательно выбираем их, потому что они становятся членами нашей семьи и создают погоду в доме.

Учитель-англичанин, проработавший несколько лет в России, постоял минут пять у окна моего кабинета и сказал: «Давно не видел таких счастливых детей». И через короткое время с легкой завистью добавил: «И учителей». Что он видел? Таких же, как он, молодых мужчин, весело гоняющих с ребятами в футбол, малышню, самозабвенно поливающую огород. Просто прогулку.

Мы начинаем год с семи — десяти человек в группе, заканчиваем иногда восемнадцатью. Но учителей и воспитателей у нас много: по несколько человек даже на маленькое количество подопечных. Это нормально и правильно, несмотря на то, что для работодателя это связано с бóльшими затратами. Дети нуждаются в этих разных людях. Интересное наблюдение: когда малыши приходят к нам, они сами выбирают того, кто на время пребывания в школе условно заменяет им родителей. Мы смотрим, кто к кому притянулся, и негласно закрепляем педагога за его личной аудиторией. Смотрим за всеми, учим всех одинаково, но каждый из нас особенно внимателен к тем, кто доверился ему. У нас есть ассистент преподавателя, спокойная, тихая молодая женщина, работает у нас много лет. Я точно знаю, что первого сентября обязательно будут дети, которые принесут цветы именно ей.

Как сделать так, чтобы школа была домом радости? Для всех? Когда родители приходят посмотреть детский сад и школу, они, как правило, думают о бытовых условиях, распорядке дня, программе, задают вопросы о питании. Всё про детей. Всем родителям, с которыми я встречаюсь, говорю: посмотрите несколько школ, выбирайте такое место, где и вам, родителям, будет комфортно. Многие сразу не понимают. А я это вижу только так: наша жизнь в школе — это очень тонкий процесс. Это такой психологический пазл: ребенок, родитель, учитель. Он не сложится без взаимного желания, раздумья и большой совместной работы. Может прозвучать парадоксально, но это не требует постоянного физического участия родителей. Хотя мы всегда зовем их к себе — конечно же, не шторы вешать. Видели бы вы, какими глазами ребенок смотрит на папу или маму, когда они проводят интернацио­нальный день в группе или экскурсию для его товарищей! В этот день их авторитет у ребенка вырастает необыкновенно, а родители получают замечательную возможность увидеть малыша в другой среде, таким, каким дома они его не увидят.

Мы смогли добиться главного: наши дети любят школу, обожают учиться и просят проводить уроки и по выходным. Пару лет назад была такая ситуация: встретилась мне женщина из соседнего дома и говорит: «Вы знаете, вам не нужна никакая реклама». Я спрашиваю: «Почему?» Она: «А потому что у вас каждый день девочку одну забирают, и она кричит: «Хочу обратно в школу! Хочу в школу!» Я и сама видела: это Матильда, немка, за ней приезжал водитель, она маленькая очень, Дюймовочка, он ее несет на плече, а Матильда ногами болтает, вырывается и кричит: «В школу! Отведите обратно в школу!» Это было, когда Матильда еще в детский сад English Playschool ходила. В этом году Матильда пришла к нам в первый класс, чтобы учиться на русском и английском языках. Конечно, и немецким продолжит заниматься — или дома, или у нас. В English Playschool можно изучать и итальянский. И практиковать в нашем традиционном летнем лагере в Италии. А Матильда-первоклассница теперь только тогда уходит из школы в пятницу, когда ей пообещают, что она точно вернется к нам в понедельник.

Был у нас мальчик Тим, папа которого возглавлял московское бюро одного из американских изданий. Мама Тима русская, мы дружим уже много лет с этой семьей. Тим учился вместе с моим сыном: его привели к нам в три года. Сейчас ему девятнадцать, он поступил в очень хороший американский университет. Парень увлекается электронной музыкой и пару месяцев назад приходил ко мне с идеей снять у нас в школе клип для своей группы. В поисках необычной картинки он позвонил и пришел именно сюда, вспомнив о нас. Я была очень тронута: и тем, что годы, проведенные здесь, он вспоминает как значимые и счастливые, и тем, что забежал в свою малышовую школу обыденно и запросто.

Мое главное желание — пусть все это сохранится. Наш теплый дом. В быстро меняющемся мире мы особенно ценим неизменное: постоянный рост. Этот парадокс — основа нашей жизни. Не останавливаться, учиться, любить свое дело, сохранять интерес к развитию, ценить и уважать желание детей и взрослых быть с нами. И в каждом сентябре, после отпуска, снова радоваться встрече, ощущать тепло объятий и заряжаться эмоциями на целый год. Снова и снова видеть успех наших выпускников через годы: их поступление в МГУ, физтех, МВТУ имени Баумана, лучшие американские и английские университеты. И знать, что образование и воспитание, полученные у нас, могут сыграть очень важную роль в жизни наших учеников, потому что они подарят им свободу решать, где они хотят жить, учиться и работать. Ее гарантирует в том числе и уверенное владение языком, полученное в самом раннем детстве. Дома. И начать свой путь можно в English Playschool.